Будущий врач

Определена роль и место каждой кафедры в изучении узловых вопросов программы, расчитанной на следующие кафедры: физики, нормальной и патологической физиологии и анатомии, общей и коммунальной гигиены, гигиены детей и подростков, гигиены труда и профессиональных заболеваний, а также болезней уха, горла и носа, и кафедры нервных болезней.

Изложение программы начинается с курса физики. На кафедре физики студенты курса совершенствуют и углубляют свои знания по основам физики звука и механических колебаний (вибрации), единицам измерения. Здесь они знакомятся с физической классификацией, распространением звука и вибрации в газах, жидких, твердых, слоистых средах и тканях организма. Осваивают физические предпосылки звукоизоляции и звукопоглощения, принципиальные схемы устройства аппаратуры для измерения шума и вибрации. На кафедрах нормальной анатомии, гистологии, нормальной и патологической физиологии студенты 1 и 2 курсов знакомятся с макро- и микроскопическим строением органа слуха, проводящими нервными путями, кровоснабжением, функцией органа слуха, современными представлениями о физиологических механизмах восприятия звука, процессами маскировки адаптации, связи слухового анализатора с другими органами и семами.

Социальные аспекты влияние шума и вибрации на организм осваивают впервые студенты 3-го курса на кафедре общей гигиены. В этих целях дается санитарно-гигиеническая характеристика источников шума и вибрации, распространение этих факторов их на производстве, в лечебных учреждениях, в жилых, общественных зданиях и на селитебных территориях, методы измерения шума. Формулируются гигиенические принципы нормирования, основные пути борьбы с шумом.

На кафедре болезней уха, горла и носа студенты 4-го курса изучают этиологию, патогенез, клинику колерных невритов, классификацию поражений слуха и экспертизу трудоспособности лиц с различной профессиональной патологией органа слуха, методы проведения профилактических медицинских осмотров рабочих шумных профессий и выявления профессиональной патологии.